但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏—

但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来(lái)优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物的(de),客观事物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的(de)心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经(jīng)得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和(hé)作但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了(le)总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完(wán)之后(hòu),有使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心(xīn)。