句(jù)式(shì)杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思(sī)是句型(xíng)混(hùn)杂的意思是：把两(liǎng)个句子放在一个句子应该结束(shù)的地(dì)方的。

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句(jù)式杂糅什么(me)意思怎么判断(duàn)出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下面(miàn)是小编(biān)的细节，让我们来看(kàn)看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造(zào)成句(jù)子(zi)结构的混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句(jù)型(xíng)的(de)混(hùn)杂(zá)也被称(chēng)为结(jié)构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一个(gè)句(jù)子中，使句子(zi)结(jié)构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要(yào)同(tóng)时使用这个句型和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是组合在一起的，而半转现(xiàn)象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错(cuò)误的案件迟(chí)迟(chí)得不到公正判决(jué)的(de)根本原因，是党的(de)作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的(de)教(jiào)职员工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的(de)师(shī)生和科技工作者也(yě)参(cān)加(jiā)了培训班(bān)。

　　而清(qīng)华(huá)大学的师生和科技(jì)工作(zuò)者也参与(yǔ)了(le)这项研究，修改了时间，删除(chú)了(le)其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型(xíng)往往(wǎng)表(biǎo)现为句型组合

　　1有(yǒu)时(shí)作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)用(yòng)这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子的结(jié)构是(shì)完整(zhěng)的(de)，但(dàn)它的最后一(yī)部分被(bèi)用作另(lìng)一个(gè)句(jù)子的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说了一(yī)半(bàn)时间，突然又开始了新的事业(yè)，开始(shǐ)了新的一句话(huà)。

　　4反客观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主语以外的成分作为后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混(hùn)杂，最基本(běn)的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配是(shì)否有问题

什么(me)是句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一(yī)个表达式中，结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个(gè)意思硬凑在一个(gè)句子里，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既(jì)想(xiǎng)72小时是几天，72小时是几天几夜用这种句式，又想(xiǎng)用那(nà)种(zhǒng)句式，结果造成将两种句式放在一起说(shuō)，半截转(zhuǎn)向的(de)现象，就是(shì)句(jù)式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这种结构(gòu)，时而要用(yòng)那种结构，结(jié)果两种结(jié)构都用(yòng)了。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的发(fā)展都是有起(qǐ)有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛(máo)盾以及(jí)自然和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的(de)结果”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经(jīng)完整，却把咐态(tài)高衡尺(chǐ)他的最后一部分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽(hū)然另(lìng)起炉灶，重来(lái)72小时是几天，72小时是几天几夜一句(jù)。

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