认真地(dì)还是认真的写作(zuò)业，认真的(de)与认真地是(shì)认真的和(hé)认真地的区(qū)别(bié)在于用法不同，认真“的”后面(miàn)接(jiē)名词的。

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认(rèn)真地还是(shì)认(rèn青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)真的写作业，认真的与认真地

　　认真的和(hé)认(rèn)真地(dì)的区别在(zài)于(yú)用法不同，认真“的”后(hòu)面接名词。

　　例(lì)如(rú)：认真的(de)学习(xí)；

　　认(rèn)真“地”后面接(jiē)动词(cí)，例如：认真地跑步。

　　意思(sī)是(shì)信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　示(shì)例(lì)：1、我们学习要踏(tà)实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常认真(zhēn)，生怕出现(xiàn)什么(me)差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)三心二意。

　　4、代表们(men)认真讨论并且一致通过了决议。

认真(zhēn)地(dì)还是认(rèn)真(zhēn)的(de)写作青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗业，哪个是(shì)正确的用法(fǎ)？

　　“认真地做作业”用地是：地(dì)；

　　“地”的(de)结构蔽蔽告特(tè)点也必(bì)须(xū)和它前(qián)面的(de)词和(hé)词(cí)组构(gòu)成一种特有形式来为它后面的动词服宏明务，构成“状动(dòng)关系(xì)”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读(dú)de。

　　她愉快地接受了这件(jiàn)礼物(wù)。

　　其他“de”字的用(yòng)法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是(shì)必(bì)须和它前(qián)面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰(shì)、限(xiàn)制(zhì)和说明后面的名词或并首(shǒu)代(dài)词，使(shǐ)前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定语(yǔ)的标志(zhì)，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建成(chéng)的这所学校就(jiù)是残疾人培训学(xué)校。

　　3、“青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗得”为结构(gòu)助词时，必须(xū)用(yòng)在(zài)动词或形(xíng)容词之后(hòu)，带着它后面的词语为其前的动词或形(xíng)容词(cí)服务，即(jí)作(zuò)动形谓语的补(bǔ)语。

　　如(rú)：看得清清(qīng)楚楚；白得(dé)刺(cì)眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补语的(de)标志，应读de。

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