音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时代和(hé)来源地(dì)的不(bù)同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的(de)固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音(yīn)读(d西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学ú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的(de)韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国训”。

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