切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天-橘子百科-橘子都知道

切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在(zài)很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这样切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天我们在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受(shòu)用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生理(lǐ)功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因(yīn)此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则(zé)就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队(duì)，护(hù)理团(tuán)队已经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合(hé)实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。