提(tí)高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的(de)，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物(wù)进(jìn)行记(jì)忆(yì)，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主动记忆。bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗>

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗以使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多(duō)种感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的(de)内容时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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