音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人(rù)的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日(rì)本固有事(shì)物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的(de)读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义(yì)，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的(de)发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日(rì)语固有的(de)发(fā)音来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和(hé)训（日本(běn)的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意(yì)思，这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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