幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才(cái)能引(yǐn)起幼儿(ér)的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨(chén)间谈话(huà)时也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩(hái)子们(men)养成饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进(jìn)餐(cān)习惯(guàn)退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹(nào)的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静(jìng)地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋(p二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代éng)友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是(shì)孙(sūn)悟空，因为他(tā)正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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