黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月-橘子百科-橘子都知道

黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论(lùn)点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文(wén)章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月(yào)对(duì)全(quán)文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个孩子的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄(é)时代(dài)渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实(shí)到事(shì)情(qíng)的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的前(qián)后内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。