提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法还(hái)非(fēi)常的(de)简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东(dō放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉ng)西，去(qù)过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识(shí)的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事(shì)物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)放里面睡觉是什么样的感觉，放在里面睡觉是一种怎样的感觉面(miàn)获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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