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社日节是什么节日社日节是农历几月初几怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，社日节是什么节日社日节是农历几月初几理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的(de)就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理(lǐ)，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理(lǐ)、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学到(dào)很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重(zhòng)视的(de)感觉，也会(huì)重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1社日节是什么节日社日节是农历几月初几-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一(yī)年半的(de)护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你的(de)任何一个(gè)操作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具社日节是什么节日社日节是农历几月初几与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的(de)工作(zuò)量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在(zài)医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务(wù)”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。