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全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。河北属于南方还是北方 河北属于北方吗p>

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们河北属于南方还是北方 河北属于北方吗也都有别(bié)人(rén)不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿的面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮部里河北属于南方还是北方 河北属于北方吗，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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