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　　一年级语文一类字(zì)是(shì)课本(běn)中写(xiě)在田字格里的(de)，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类(lèi)字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这(zhè)些字(zì)要求会(huì)读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中(zhōng)的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其他(tā)学科和科学的基础，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们(men)相(xiāng)互交流思想等的(de)工(gōng)具。

一类字和二类字是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　一类字(zì)和二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面用语(yǔ)中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课(kè)文(wén)后边熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了的虚宫格(gé)中的字,统计在语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需(xū)要会注音，再现时会(huì)读(dú)，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握(wò)，但(dàn)可(kě)作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边(biān)横(héng)线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写(xiě)出(chū)注音……其实就是学习这些生字的字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学(xué)生要认真(zhēn)的分析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了(le)这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不(bù)是单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这样效果是非(fēi)常低下的，而核(hé)游(yóu)且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生(shēng)会(huì)写这个字之(zhī)后(hòu)，在(zài)考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿(ná)出来(lái)写在(zài)纸上(shàng)，这(zhè)个字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩(hái)子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全(quán)部正确(què)，孩子(zi)对这些(xiē)字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色(sè)的会认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音字，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字在本(běn)课的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字(zì)表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还有词(cí)语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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