说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详(xiáng)细(xì)具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)人+工念什么 人工念什么姓分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来(lái)预设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地(dì)说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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