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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人什(shén)么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默(mò)读(dú)理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在(zài)此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可以避免默(mò)读(dú)时容易出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一(yī)点的，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢(màn)，另外可以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学(xué)习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在(zài)取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也(yě)不是特姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么(tè)别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么>

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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