音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是(shì)问什么(me)是(shì)音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

　　关于音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)以及音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释和意思，音读(dú)训读(dú)的解释，音读训读对照表，音读和训读是什么意思(sī)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和来(lái)源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译(yì)音读出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuà塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家n)”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国(guó)训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家