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文章真实身高，文章个人资料简介朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字(zì)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很(hěn)可惜世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力(lì)读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏(sū)昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐(lú)墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以文章真实身高，文章个人资料简介来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明(míng)了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍(jí)南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著(zhù)名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小学(xué)和大学教育(yù)，二是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前(qián)人教育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把(bǎ)一个人(rén)的(de)教育分成小学和大学两个既有(yǒu)区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开，思维(wéi)能力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常生活(huó)中，通(tōng)过具体行事(shì)，懂(dǒng)得基本(běn)的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习(xí)初(chū)步的文(wén)化知识技(jì)能(néng)。

　　在(zài)教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光饰，把(bǎ)他(tā)们培(péi)养成为国(guó)家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认为(wè文章真实身高，文章个人资料简介i)，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学(xué)教育不(bù)同，大学教育(yù)内容的(de)重点是(shì)教理，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和(hé)大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育思想增添(tiān)了新鲜(xiān)的内(nèi)容。