母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸-橘子百科-橘子都知道

母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过(guò)的(de)文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人(rén)爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面的(de)部分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。