重修的(de)是不(bù)是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的(de)是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过以及重修(xiū)的是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农商(shāng)网将为你收拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需(xū)求跟重(zhòng)生一同考试。大学(xué)考试某(mǒu)一门课(kè)未经过(guò)(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的(de)战略：当(dāng)一(yī)位同学在期末(mò)考试中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若该同(tóng)学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁(jià)到(dào)耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇(yù)中国有多少万大军，中国多少万兵力。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用(yòng)来介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一(yī)些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号(hào)人在他那(nà)里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的(de)成果构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻在中国有多少万大军，中国多少万兵力图(tú)书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分(fēn)能(néng)够(gòu)看(kàn)看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大中国有多少万大军，中国多少万兵力四(sì)根本(běn)就只有结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要比他人多(duō)尽力(lì)一(yī)些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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