大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导(dǎ蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病o)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试(shì)行学分(fēn)制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节的详(x蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病iáng)细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学(xué)生学(xué)到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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