伊拉克是不是被灭国了-橘子百科-橘子都知道

伊拉克是不是被灭国了文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有(yǒu伊拉克是不是被灭国了)含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文(wén)章(zh伊拉克是不是被灭国了āng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的(de)标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也(yě)不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。