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不是省油的灯是什么意思,没有一个省油的灯是什么意思

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果(guǒ),反复的作用和表达效果答题(tí)格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序,而又(yòu)回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效(xiào)果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是(shì)根据表达需要,有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法,反复(fù)就是为(wèi)了(le)强调某种意思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等(děng)。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为(wèi),连续两次以上使用(yòng)同一词语,达到强(qiáng)调的目的(de)。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉默中爆发(fā),就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的需要(yào),要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的(de)!月亮原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的!核桃(táo)树(shù)原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)!香(xiāng)雪走着,就像第一(yī)次认出养育她(tā)成人(rén)的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连(lián)续三次(cì)反复(fù)使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”,表明了(le)香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强(qiáng)调,一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò),有力地批判(pàn)了摧不是省油的灯是什么意思,没有一个省油的灯是什么意思残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式

  反(fǎn)复(fù):突出思想,强调情感;承上启下(xià),层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式(shì):强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题(tí)格式:

  比喻:化(huà)平(píng)淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥为(wèi)浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近(jìn)距(jù)离(lí),亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增强感(gǎn)染(rǎn)力,增强联想(xiǎng);创造(zào)气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情(qíng)感),使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问(wèn):自问自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意(yì)和思考,使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特征或所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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