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小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复的作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达(dá)作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能突出景物的特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形象(xiàng)性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法(fǎ),反复就是(shì)为(wèi)了强调(diào)某种意思,突出某种情(qíng)感,特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行(xíng)为(wèi),连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语(yǔ),达到强调的目的(de)。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵!不在沉(chén)默中爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表(biǎo)达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需(xū)要,要连(lián)续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月(yuè)亮(liàng)原来是这样的(de)!核桃树原来(lái)是这(zhè)样的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的(de)山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里(lǐ)连(lián)续三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”,表明(míng)了香雪此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

  2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连(lián)续(xù)两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的一大段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力地(dì)批(pī)判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反(fǎn)复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次(cì)强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为具体。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集(jí)敏(mǐn)升中,增强气(qì)势;叙(xù)事透辟,条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

  答题格式(shì):强调了(le)+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现了(le).……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案(zēng)强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人(rén)以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn)),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问:自问自答(dá),引起(qǐ)读(dú)者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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