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  出自荀子(zi)的《劝(quàn)学》。

  环(huán)绕“学(xué)不能够(gòu)已”这个(gè)中心观点,从(cóng)学习的意义(yì)、效(xiào)果、情(qíng)绪(xù)等方面,有条理、有层(céng)次地加以(yǐ)论述(shù)。

  很多运(yùn)用比方来说明道理,是这(zhè)篇文章的特征。

  荀子的《劝学》是向来为人们所传(chuán)诵的名篇,其间有(yǒu)些警句,已成为勉(miǎn)励学(xué)习常卅是什么意思,卅是什么意思,读音用的(de)成语。

  这儿(ér)节(jié)选三段,在(zài)原(yuán)文(wén)中本不相连,可是意脉(mài)一向(xiàng),能够(gòu)独立成篇(piān)。

  文(wén)章(zhāng)很(hěn)多(duō)运用比方来说明道理(lǐ)。

  这些比方取(qǔ)之于人们了解的(de)事(shì)物,又包括丰(fēng)厚的意义,因而,道(dào)理(lǐ)能说得粗浅理解,发人深思。

  “性恶论(lùn)”是荀子社会政治(zhì)思想的起点(diǎn),他在作品中首要提出(chū)学习(xí)不能够(gòu)中止(zhǐ),便是想捉(zhuō)住要害,处理(lǐ)根(gēn)本(běn)问题。

  由(yóu)于(yú)他十(shí)分重视(shì)这(zhè)个问(wèn)题,所以他(tā)把自己的(de)见地,经过(guò)“正人(rén)”之口提(tí)出来,以示慎重。

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