说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味性。反函数的性质是什么意思，反函数得性质p>

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）反函数的性质是什么意思，反函数得性质分门别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确(què)地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的(de)对象（或科(kē)学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加反函数的性质是什么意思，反函数得性质以具(jù)体的解释说明(míng),使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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