专(zhuān)业分(fēn)流是为了大学为了施行按类(lèi)培(péi)养(yǎng)学生而开(kāi)展的工作(zuò),学(xué)生在所(suǒ)属培养大类内申(shēn)请,分(fēn)流到某(mǒu)一具体(tǐ)专业,而后进(jìn)入专业培养阶(jiē)段的学习(xí)。

　　扩展资料(liào)很多(duō)高(gāo)校(xiào)拓宽了招(zhāo)生口径(jìng)，有些是按(àn)大类(lèi)招生，也有一些是将(jiāng)多个不同(tóng)大类专业整合(hé)在(zài)一起招(zhāo)生(shēng)的。

　　这些按宽口径招收(shōu)的(de)学生(shēng)，入(rù)校后，前期接受共通的.基础教育，后期(qī)可(kě)按照高校(xiào)的(de)相关规(guī)定在招(zhāo)生(shēng)专业(yè)所涵盖(gài)的专(zhuān)业和专业方向中再做进(jìn)一(yī)步的专业选择，也叫专业(yè)分流，以实(shí)现专业教(jiào)育。

大学分流是什么意思

　　大(dà)学的(de)分流(liú)主要就是先按(àn)照学科的总类(lèi)或者(zhě)大类进(jìn)行招生，也就是高(gāo)校里比(bǐ)较(jiào)相近或者相同的(de)学(xué)科门(mén)类，或者是通院系进行的专业合并，轿圆(yuán)扰以此进行招(zhāo)生，而(ér)在(zài)学生(shēng)入校以后，经(jīng)过1—2年的(de)基础培养以后，在根据兴趣和双向选择(zé)的原则从而进行(xíng)专(zhuān)业分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一(yī)般按照(zhào)“大类招生培养”主要就是(shì)可以克服(fú)由于(yú)专业分化过细造(zào)成(chéng)比较分散的(de)局(jú)面，还可以更好的发(fā)挥出院系在教学的过程中相关作用，以及有利于师(shī)资(zī)方面(miàn)和设备方面(miàn)的资源能够得到有效合理的(de)安排，从而可以(yǐ)做到提高该院校的(de)腔带(dài)整体的(de)办(bàn)学效(xiào)益(yì)。

　　 　　培(péi)养人才。

　　在(zài)提高效(xiào)率(lǜ)的前提就是(shì)培(péi)养人才(cái)，如(rú)果学院从“宽口径、厚基础(chǔ)”的培养要求出发，不进可以将专业的.覆盖性扩大，还能创造新的学科(kē)和课程体系，从而达到一种优化人才的培养(yǎng)模式，尤其是在当下的(de)经济时闭旦代(dài)中，社会需要的就是各(gè)种人才能够具备创新(xīn)意(yì)识和能力的(de)存在，最重(zhòng)要的就是(shì)能(néng)够有效的解决(jué)学生整体科目成(chéng)绩(jì)和整体素(sù)质(zhì)参差不(bù)齐的情况，从而创造(zào)现下的平(píng)衡(héng)状态。

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