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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就(jiù)是(shì)有(yǒu)感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容(róng)易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自(z为什么福建女人不能娶ì)豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好(hǎo)的(de为什么福建女人不能娶)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候(hòu)，要尝(cháng)试不(bù)用原话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的(de)时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候(hòu)往往你(nǐ)就能(néng)感(gǎn)到得(dé)心应手(shǒu)。

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