提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩(wán)时(shí)，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给(gěi)予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加(jiā)记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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