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数学中e等于多少，高中数学中e等于多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(shí)习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专数学中e等于多少，高中数学中e等于多少业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　数学中e等于多少，高中数学中e等于多少　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的(de)，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达的作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个(gè)患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可(kě)能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是(shì)从事(shì)护理专(zhuān)业的(de)工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护(hù)理团队已经如(rú)何(hé)发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。