提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的玩具(jù)或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有(yǒu)吴亦凡还出得来吗哪些(xiē)景(jǐng)物(wù)等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆(yì)，在孩(hái)子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的(de)内容时吴亦凡还出得来吗，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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