全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅(q推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释iǎn)灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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