幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导-橘子百科-橘子都知道

幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于(yú)文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

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　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为(wèi),要(yào)顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一(yī)学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有的是(shì)事情写完(wán)了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话(huà);有的是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心(xīn)。