大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的(de)学习(xí)常(cháng)识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环(huán)节的(de)学(xué)时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的(de)质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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