小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)是反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词(cí)语重复出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方法布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少，反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发(fā)，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是(shì)这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少(lái)是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残中国劳(láo)动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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