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三字(zì)经(jīng)中苟不教性(xìng)乃迁是(shì)什么意(yì)思(sī)，苟不教性乃(nǎi)迁的下一句

　　出自(zì)《三字(zì)经》，《三字经》是我(wǒ)国的(de)传统启蒙教材，今(jīn)天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙(méng)教材。

　　在中国(guó)古(gǔ)代(dài)经典当中(zhōng)，《三字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

　　《三(sān)字经》取材典范，包括中国传(chuán)统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节(jié)义等(děng)等，而核心思(sī)想又包括了(le)“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了(le)常识、传统(tǒng)国学及历史故事，以(yǐ)及故事内(nèi)涵中的做人(rén)做事道(dào)理。

　　《三字经》是我国不可多(duō)得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国(guó)优秀的蒙(méng)学(xué)读物，并称为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本善。

　　性(xìng)相(xiāng)近，习相远(yuǎn)。

　　苟(gǒu)不(bù)教，性乃迁。

　　教之道，贵(guì)以专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕山，有(yǒu)义方。

　　教五(wǔ)子，名(míng)俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰(duò)。

　　子不学(xué)，非所宜。

　　幼(yòu)不学，老(lǎo)何为(wèi)。

　　玉不琢，不成器。

　　人(rén)不学，不知(zhī)义。

　　为人子，方少时。

　　亲师(shī)友，习礼仪。

　　香九龄，能温(wēn)席。

　　孝于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五(wǔ)千年(nián)灿烂的经典传统(tǒng)文化之一，它是中华(huá)儿女智(zhì)慧(huì)的(de)结(jié)晶，它承载着一个民族的历(lì)史与精(jīng)神，体现了独特的(de)教育思想和(hé)文化魅力。

　　这是中(zhōng)国几(jǐ)千年来形成的独特的民族(zú)文化(huà)，在世(shì)界上(shàng)也(yě)是举足轻(qīng)重(zhòng)，并受到(dào)全世界的(de)广(guǎng)泛三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口，简明扼要，是以中国历(lì)史(shǐ)为素材(cái)，植(zhí)根(gēn)于传统文化，强调教(jiào)育以“德”为先，学贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响，讲(jiǎng)述教育与学习重要性的教育论著。

　　同时也(yě)是我(wǒ)国(guó)代(dài)古一部传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环(huán)境下(xià)，德(dé)育教育也成为现行教育改革所面(miàn)临的一(yī)个(gè)重要课(kè)题(tí)。

　　现在(zài)很多学校(xiào)也把传承中华(huá)民(mín)族(zú)经典传统文化作为(wèi)新时期德育教育发展的(de)重(zhòng)要途径。

　　传三沙市有多少人口2022，目前三沙市有多少人口统(tǒng)文化的核心就是“德育(yù)”，《三字经》中说：“首孝悌，次(cì)见闻(wén)”，可见在传统的教(jiào)育中，是把德(dé)育放在(zài)首位的(de)，一(yī)个人首先得要有(yǒu)“孝悌”，即(jí)德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中华(huá)先(xiān)贤们几千(qiān)年来智慧(huì)的结晶，它使我中华民族历经几千年(nián)生生(shēng)不息，屹立不倒。

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