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音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养和造就适(shì)应社会(huì)主义市场经济(jì)建设和(hé)教(jiào)育改革发展需(xū)要的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教学能力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出(chū)来的音乐(lè)才(cái)能算是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某(mǒu)些(xiē)即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服(fú)务于音乐内(nèi)容(róng)，每个声部都是平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内(nèi)容作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么，明确这些(xiē)才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四(sì)大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学士学位，而(ér)大学教师(shī)就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐(lè)教育学(xué)士课(kè)程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有(yǒu)不同(tóng)，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本(běn)科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和资(zī)源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐(lè)和(hé)磨练他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学(xué)前参加试(shì)镜，培(péi)训(xùn)学(xué)生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐制作(zuò)，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热(rè)门(mén)的专业(yè)无疑(yí)非电子音(yīn)乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习(xí)音(yīn)乐技(jì)术硕(shuò)士学位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声(shēng)音、电子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚(jiān)实的(de)基(jī)础，通(tōng)过(guò)与音作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的(de)学生(shēng)合作，尝试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一(yī)系(xì)列(liè)工具和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多(duō)都是在(zài)唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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