说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能(néng)够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明(míng)白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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