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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别(bié)人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的(de)前(qián)提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段一(yī)段来，这样会快(kuài)一(yī)点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信持(chí)碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不是(shì)为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重(zhòng)点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的(de)过(guò碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别)程，而(ér)在于后(hòu)面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的(de)时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容(róng)描述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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