音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么(me)是音读(dú)？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读(dú)”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思)读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字的读(dú)音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的不同，大致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来(lái)的意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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