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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然900g是几斤 900g是多少毫升而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的(de)每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。900g是几斤 900g是多少毫升>

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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