张雪峰是著名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务范围(wéi)进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的(de)填报领域(yù)。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公(gōng)司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向(xiàng)。

在互(hù)联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕(bì)竟他(tā)在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之(zhī)前，已经(jīng)在网络(luò)成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成(chéng)名的优(yōu)之字是什么结构的字，近字是什么结构势(shì)以及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时(shí)常在(zài)网络上评(píng)论高等院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业(yè)的(de)报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的(de)闯祸了(le)，所说(shuō)的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了(le)当的称，如果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新(xīn)闻(wén)学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一(yī)个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自(zì)媒(méi)体(tǐ)，学新闻(wén)传(chuán)播(bō)的人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学(xué)教授的(de)炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受(shòu)着传(chuán)播的红利，吃(chī)着(zhe)传播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示(shì)，严肃查处收取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的(de)高达几万元。教育部的(de)发(fā)声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经(jīng)下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰(fēng)的(de)网红言论。批评张雪(xuě)峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视了学(xué)生(shēng)的个人(rén)兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人(rén)高(gāo)调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一(yī)个朋友”的(de)口吻向大(dà)家传递，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教(jiào)给张雪峰(fēng)更多的(de)知(zhī)识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会(huì)不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司(sī)经(jīng)营能不(bù)能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确实存在一定(dìng)的(de)偏见。从(cóng)教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引导学(xué)生追求(qiú)心(xīn)中理想(xiǎng)，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大(dà)学学完(wán)专业(yè)知(zhī)识后，面临的(de)最(zuì)主要的问题(tí)还是(shì)生(shēng)存(cún)问题(tí)。张雪(xuě)峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学生更(gèng)多的参考(kǎo)和意见，他(tā)的言论(lùn)可能(néng)存在争议，但确(què)实给(gěi)更多的家长和学生打开了(le)思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度(dù)上会说，要(yào)让学(xué)生按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师(shī)仅仅以这(zhè)样(yàng)一句(jù)话去告(gào)诉学生，而不结合学(xué)生的自(zì)身实(shí)际情况出发，那这种言论毫不(bù)负责(zé)。

作为一个(gè)学(xué)生(shēng)，他的(de)认(rèn)知(zhī)很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱(tuō)节现象。

学(xué)生所认(rèn)为的兴趣，并不(bù)一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应该帮学(xué)生发掘所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴(xīng)趣，或者是对(duì)他未来真正有益的事(shì)情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣(qù)是(shì)你(nǐ)做了这件事，发现了这(zhè)件事(shì)存在困难(nán)，但你内心仍(réng)然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的(de)兴(xīng)趣。而不是从来(lái)没有干过一件事之字是什么结构的字，近字是什么结构，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做(zuò)这件事(shì)的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报指导，真正对学生有意(yì)义的(de)是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还(hái)是(shì)真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区(qū)分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡(shuì)不(bù)安稳(wěn)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 之字是什么结构的字，近字是什么结构