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　　全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电气专业全国排名9，其中(zhōng)高压(yā)绝缘全国(guó)第1。

　　博士后(hòu)科研流动站：电气工程(chéng)、仪器科学与技术、材料科学与工程(chéng)、机械工(gōng)程、管理科学(xué)与工程博(bó)士学位授权学科一级学科(kē)：　电气工程、管理科(kē)学与工程、机械工(gōng)程、材料科学与工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、计算(suàn)机科学与技(jì)术二(èr)级学科：　电机与电器、电力系统及其自(zì)动化、高电(diàn)压与绝缘技术、电(diàn)力(lì)电子与电力传动(dòng)、电(diàn)工理论与(yǔ)新技术(shù)、　电(diàn)介质工程（自设)、管理腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码科学(xué)与工程、机械制造及其自(zì)动化、机械电子工程、机械设计及理论、　车辆工程(chéng)、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物理与化学、精密仪器及机械、测(cè)试(shì)计量技术及仪器、　计算(suàn)机系(xì)统结构、计算机软件(jiàn)与理论(lùn)、计(jì)算(suàn)机(jī)应用技术、技术经济与管理(lǐ)、思想政(zhèng)治教育以上(shàng)学(xué)科是哈理工优势学科，特别是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点一级学科！所(suǒ)谓的院校排名是针对学校总体(tǐ)实力的排名(míng)，对选(xuǎn)择具(jù)体专业或方(fāng)向的考(kǎo)生(shēng)而言意义不大，除(chú)非你指想(xiǎng)炫耀自(zì)己(jǐ)毕业学校的知(zhī)名度更高！这些排名极(jí)易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷(zhōng)于此，这是很多(duō)教育专家(jiā)极(jí)力反对的！因为每所高校都有自(zì)己(jǐ)的优势(shì)学科，某些院校(xiào)的综(zōng)合排名虽然低(dī)点，但单个学科上的实(shí)力(lì)、师(shī)资和(hé)地(dì)位可能非常拔(bá)尖，在业内领(lǐng)域具(jù)有很(hěn)高认可度（211院校(xiào)的排名一般低于985，但211高校中(zhōng)某些(xiē)学科的(de)实力是一些985院校(xiào)无法企(qǐ)及的(de)，所以(yǐ)要淡(dàn)化学(xué)校的规模化，突出办学定位和特色，集中(zhōng)优势师资(zī)和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人才，这才(cái)是(shì)可取之道！）；

　　合肥(féi)工业(yè)大(dà)学是211高校（综合(hé)排名65左(zuǒ)右），排名绝对在腰围63是多少尺码，腰围63是多大尺码成都理工大学（综合排(pái)名(míng)140左右）之前(qián)，但后(hòu)者在地(dì)质方面有四个国家(jiā)重点学科，培养的地质类人才(cái)质量(liàng)和数量(liàng)比合肥(féi)工业大学(xué)的地质毕业(yè)生普遍好，业(yè)内认可度也绝对更高；

　　上外(wài)、北外并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上外(wài)、北外(wài)的语言类毕业生总(zǒng)体上(shàng)不(bù)如浙(zhè)大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和专(zhuān)业素(sù)养，中国很(hěn)多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催生(shēng)了一(yī)批(pī)又(yòu)一批(pī)师资配置差、培(péi)养(yǎng)经验(yàn)无、就(jiù)业和(hé)培养(yǎng)质(zhì)量劣(liè)的垃圾专业，这让无数(shù)懵懂(dǒng)学子(zi)成为学(xué)校弱势专(zhuān)业(yè)的试验品和小白(bái)鼠，这是高等教育(yù)的误区，是对社会(huì)和(hé)学生及家长十分不负责的！麻省理工(gōng)学院等不(bù)少国外知名大学都(dōu)能严格(gé)控制所设专业数目和(hé)招生数(shù)，虽然(rán)专(zhuān)业较少、学生不多，但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量是我们大家有目(mù)共睹的！只有学有所成，对(duì)社(shè)会贡(gòng)献更大，回报更多才能获得更好的(de)发展渠道(dào)和待遇，对社会和个人这(zhè)一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无法实现教育应有的(de)社(shè)会推(tuī)进价值和对受教育者的(de)价值，什(shén)么都(dōu)白谈！那教育就是在浪费他(tā)人青(qīng)春、就是在(zài)耗(hào)费民脂民膏、就是在杀人(rén)！建议(yì)广大考生在选择学校和专业的时候(hòu)结(jié)合个人理(lǐ)想、爱(ài)好，综合(hé)考虑学校学科师资、办(bàn)学历史、省(shěng)部(bù)级和(hé)国家级重(zhòng)点(diǎn)学(xué)科设置情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就(jiù)业质量(liàng)和社会声誉等综(zōng)合考虑，理性判断和(hé)选择学校及专(zhuān)业；

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