雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗-橘子百科-橘子都知道

雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以及文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的(de)雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事(shì)物的(de),客观事(shì)物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。