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一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语文一(yī)类字(zì)和二(èr)类字是什么(me)

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课(kè)本(běn)中写在田字(zì)格里的，要(yào)求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教育(yù)课程(chéng)体系中的一(yī)门重点教学科目，其教(jiào)学(xué)的(de)内(nèi)容是(shì)语言文(wén)化，其运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相互交流思(sī)想等(děng)的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句、会应用于(yú)口语和书(shū)面用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的(de)虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求(qiú)全体学(xué)生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编(biān)排(pái)是：课文后(hòu)边横线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)的学(xué)习方法：

　　一(yī)、一(yī)类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些(xiē)生字的(de)字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可(kě)以在(zài)孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要(yào)认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在(zài)学(xué)习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识(shí)这些(xiē)生字(zì)，那就(jiù)了解了这些(xiē)生字京东是谁的老板是谁(zì)在怎样(yàng)的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是单独的拿出(chū)一个(gè)字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游且还是容易错，就是很多(duō)学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出(chū)来(lái)写(xiě)在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需(xū)要孩子(zi)们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字(zì)应该(gāi)是认(rèn)识，这只是(shì)初步(bù)的学(xué)习，在认识的基础上(shàng)要理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还(hái)要关(guān)注会(huì)认字中带颜色的(de)会认字(zì)，带颜色的会(huì)认字是多(duō)音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握它(tā)的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认字表，还(hái)有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们(men)可以好(hǎo)好利(lì)用起来。

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