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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐(qí)有序(xù)，而(ér)又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达需(xū)要，有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些(xiē)词(cí)语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目(mù)的(d胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗e)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容(róng)或结构安(ān)排的(de)需要(yào)，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　反(fǎn)复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层(céng)次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗自然(rán):便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语气，增强语势，表达(dá)了(的(de)情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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