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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

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  朗读(dú)基调有清新(xīn)舒展(zhǎn)的、高亢明亮(liàng)的、热情(qíng)赞美(měi)的、义正严辞(cí)的(de)、低沉悲痛的。

  一、清新舒(shū)展的:要求(qiú):声音(yīn)音量要(yào)偏小,声音(yīn)柔和、抒情;

  气息(xī)深而长。

  二、高亢明亮的:要求(qiú):声音要(yào)庄重大方,采用宣读(dú)式的;

  吐字(zì)要有力度,力度要均匀(yún);

  字正(zhèng)腔圆,粒粒外送(颗粒(lì)性强),有(yǒu)穿透力;

  气息要(yào)稳定、扎实、托底。

  一般(bān)都采用实声来表述。

  适合朗诵(sòng)激(jī)扬的文字(zì)。

  如(rú)大会的(de)结(jié)束语。

  三、热情赞美的:要求:声音柔中有刚,咬字(zì)力(lì)度要大些,但声不涩,气息沉(chén)实(shí)不断流。

  四(sì)、义正严辞的:要求:声音(yīn)以刚为主,以实声为主,坚定有力而节制,吐(tǔ)字要颗粒饱满,字正腔圆;

  气息要(yào)沉稳、扎实,有丹田气做(zuò)支撑,托声(shēng)而(ér)出(chū)。

  朗诵时要(yào)有(yǒu)理有(yǒu)力(lì),切忌高声喊叫。

  如描写英(yīng)雄(xióng)人(rén)物对敌人的(de)。

  五、低沉悲(bēi)痛:要求:用(yòng)较暗(àn)、弱低沉、偏虚的声(shēng)音来读这样的文字(zì),胸腔共鸣比较多(duō),节奏偏慢(màn),字音缓缓的(de)送出,有时是声(shēng)伴字(zì),有时是字伴气,或者是哭(kū)泣而出的,或者(zhě)是断断(duàn)续续的(de)发音;

  气有时是颤(chàn)抖的,有时是叹(tàn)息。

  这种作品一般悲痛哀伤的(de)色彩比较浓厚,心情比较沉痛。

  读这类文(wén)字的(de)时(shí)候要求技巧比较高,情(qíng)境(jìng)再现一(yī)定(dìng)要(yào)到位,要(yào)展开想像。

  在朗(lǎng)诵时,不同体裁和内容的文章采取什(shén)么样的朗诵(sòng)基(jī)调(diào)是非常(cháng)重要的。

  基调不是简单的指音高、音低(d教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ī)、音强、音弱。

  基调,是指作品的基(jī)本情调,即作品总(zǒng)的(de)态度情感,总的色彩和分量,以及朗诵者的具教师一年的工作日有多少天,一年有多少周体(tǐ)态度。

  感情色彩有喜、怒、哀、乐之分,态度(dù)有肯定(dìng)、否定、批评(píng)之别,其中有分(fēn)寸和火候(hòu)的差异。

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