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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不(bù)管哪一种社会(huì)活(huó)动(dòng)想要(yào)留下(xià)永久(jiǔ)的痕(hén)迹都离不开各种(zhǒng)文献。

　　人类活动与(yǔ)知道(dào)的无限性和个别生命与(yǔ)知(zhī)道(dào)的有(yǒu)限性(xìng)的对(duì)立，决(jué)议(yì)了咱(zán)们在研讨逝去的(de)事实时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一(yī)种思想办法(fǎ)，比较(jiào)研讨(tǎo)贯(guàn)穿于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管在科学(xué)实验(yàn)的过程中，或是在理论研讨(tǎo)中(zhōng)，比较(jiào)研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种是实例(lì)法，借(jiè)助于给出的一(yī)组输入(rù)/输(shū)出实(shí)例逐渐导出适于一类问(wèn)题的(de)程序(xù)；

　　另一种是“轨道”法，经(jīng)过所给实例(lì)的(de)履行轨(guǐ)道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依据现有的科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使用科学仪(yí)器和(hé)设备，在(zài)天然条(tiáo)件下，经过有意图有步骤地(dì)操作，依据调(diào)查(chá)、记(jì)载、测定(dìng)与此(cǐ)相随同的现象的改变来确(què)认条件(jiàn)与(yǔ)现象(xiàng)之间的(de)因(yīn)果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定量分析法可以使人(rén)们对研讨(tǎo)目标的知道进一步(bù)准(zhǔn)确化(huà)，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握实质，理(lǐ)清联系，猜测事物的发展趋(qū)势。