说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情(qín厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么g)画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的(de)华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术(shù)语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能(néng)要(yào)出现的(de)状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调(diào)了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

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