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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物(wù)的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据(jù)表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复就是为了(le)强调某种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达(dá)到(dào)强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的需(xū)要，要连续两(liǎng)次(cì)以上白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来(lái)是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔墨白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式:强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(le)(的情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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