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元首制的实质是什么,元首制的内容

元首制的实质是什么,元首制的内容 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一起悲剧发生,这一次悲剧,是(shì)连环悲剧,是上次悲剧(jù)后再(zài元首制的实质是什么,元首制的内容)次发生的悲剧。

除(chú)悲痛(tòng)外,还能怎样?

如何避免类似的二次悲剧发(fā)生,是(shì)时候深入思考了!

想必大家都知道了(le),前(qián)些天,一个(gè)小(xiǎo)孩子(zi),在学校里,被(bèi)一个老(lǎo)师所碾压,最(zuì)终失去生命。一(yī)个活蹦乱跳(tiào)的孩子(zi)疏(shū)忽间(jiān)淹(yān)没在了尘世之(zhī)中(zhōng),父(fù)母必然接受不了这种事实。

太悲惨了!孩子被碾(niǎn)压后,93年(nián)妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上(shàng)演_黑料正能(néng)量

孩子的妈(mā)妈(mā)情绪几乎崩溃,只有去学校要说法。

拉(lā)过横幅,大声哭过,严厉呵斥过肇事者。

一个(gè)正常的母亲,早上出(chū)门还健康活泼的(de)孩子,学校(xiào)内(nèi)意(yì)外身(shēn)亡,换(huàn)做是谁,都受不(bù)了。

在这位妈妈做着(zhe)几乎所有母亲(qīn)都会(huì)做的事时(shí),“网络(luò)圣人”出(chū)现了。

他们批评这位母亲(qīn)的(de)做法极端,主(zhǔ)观认定“闹下去”的目的就(jiù)一个,为(wèi)了更多的赔(péi)偿。

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苍天(tiān)大(dà)地(dì),这种圣(shèng)人(rén)怎么在网上这么多,他们不(bù)食人间烟火吗?

在孩子(zi)去(qù)世后,这(zhè)些“网络圣人(rén)”可以(yǐ)在家(jiā)正常睡(shuì)觉(jué)、吃饭(fàn)吗(ma)?

在学校(xiào)发生了事(shì)故,为什么不能去要个说法?

这些人,事(shì)不关(guān)己,纵情批(pī)判,轮到自己时,比谁哭(kū)得都(dōu)厉害。

这还不是这(zhè)位年轻母亲遭受的仅有的网(wǎng)络语言暴力(lì),她的穿(chuān)着打扮(bàn)也(yě)被“网络圣人”不停地(dì)谴责和(hé)调侃。

有人称,这是孩子妈妈吗?怎(zěn)么说话这么冷静(jìng)?

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有人称(chēng),妈妈的穿着打扮(bàn)是用了心(xīn)的,化妆了(le)。

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还(hái)有人看到(dào)这位(wèi)妈妈,由于长得漂亮(liàng)年轻,称她(tā)可能是做不正当行业,孩子长(zhǎng)大后也不是好人。

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还有人称,这样(yàng)拉横幅去学校要说法,不(bù)就(jiù)是嫌赔偿少,想多要点钱(qián)吗?

以上这(zhè)些人,没有言词(cí)可以(yǐ)形容(róng)他们的阴险恶毒(dú)。

在一定程度上,他(tā)们比肇事(shì)者还要(yào)残(cán)忍,并(bìng)且他们毫(háo)无良知。

长(zhǎng)得(dé)漂亮,化(huà)妆,说(shuō)话(huà)冷静,都(dōu)成(chéng)罪(zuì)过了?

哭(kū)天喊地时说的人(rén)家闹事,冷(lěng)静说话时,说这(zhè)不像去世孩子妈妈的(de)表现。

还能怎么做,怎(zěn)么做在网络喷子和网(wǎng)络圣人的(de)眼里都是(shì)错。

如(rú)今,这位93年如(rú)此年轻的妈妈已经跳楼身亡了,正中他们(men)的(de)下怀。

孩子刚走几天,母亲也(yě)撒手人寰,陪孩(hái)子去了。

毫无疑问,这(zhè)些网络(luò)暴力令原本心碎(suì)的母亲伤透了心(xīn)。

她寻求心(xīn)灵的寄(jì)托,渴望得到宽慰,期望孩(hái)子的死(sǐ)得到公正的反馈。但(dàn)“网络圣人”对(duì)这些(xiē)人之常情的(de)需(xū)求(qiú)冷漠处之,并且火上浇油(yóu),雪上加霜。

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这(zhè)种网络暴力所(suǒ)造成(chéng)的(de)二次伤害(hài),已(yǐ)经不是第一次了。

刘学州事件(jiàn)才发(fā)生(shēng)多久啊。

当时刘学州事件在网络上引(yǐn)起了轩然大波,他一心寻找自己的亲生父母,但由于种(zhǒng)种原因,最(zuì)后(hòu)却和亲生(shēng)父(fù)母反目成仇。

最终,一个未成年(nián)人在网络上经(jīng)受着(zhe)腥风血(xuè)雨,被那些网络道德(dé)圣人肆(sì)意诋(dǐ)毁谩骂。

她们用恶毒的(de)内心去揣摩一个未成年人,把(bǎ)各种恶毒的想法强加在一个未成年人身(shēn)上。

果然(rán),他们得逞了,刘学(xué)州在(zài)美丽的(de)海边自(zì)杀了。

等(děng)到刘(liú)学州自(zì)杀后,网络上又铺天盖地的充斥着一种(zhǒng)论调。

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“为(wèi)什么(me)要网(wǎng)暴刘学州?他(tā)是多么好的孩子啊,品学兼优(yōu),他多(duō)么懂事啊!”

这时候(hòu)在网络上再也找(zhǎo)不到网络喷(pēn)子的身影。

这(zhè)次,这位跳楼妈妈得到的还是这样的“待遇”。

没(méi)出事前,网络喷子(zi)极(jí)尽阴险(xiǎn)之意攻击他,等(děng)到(dào)这位妈妈已经(jīng)失去(qù)生命(mìng)时,这(zhè)些网络喷(pēn)子又(yòu)集体消失的无影无踪了。

难道(dào)他们说过如此恶毒,甚(shèn)至于(yú)要(yào)人性命的歹(dǎi)毒的话后,就(jiù)能这样安然(rán)无恙了(le)?

其实,网络暴(bào)力只是造成他们想不开(kāi)的其中一(yī)个(gè)原因(yīn)。

网(wǎng)络暴力在(zài)一(yī)定程度上(shàng)是(shì)催生该妈(mā)妈纵(zòng)身一(yī)跃的一根稻草。

在(zài)我看来,真正最终(zhōng)使该(gāi)妈(mā)妈走入极端的不仅是网(wǎng)暴(bào)。

当人遇到(dào)一(yī)件或多件(jiàn)认为不合理的事情时,如何能有相对完善的途径(jìng),解决其所(suǒ)遇(yù)到的问题,这才是重中之重。

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人非圣(shèng)贤,要将其行为桎梏在途径的(de)轨迹内。

网络是把双刃剑(jiàn),想通过它解决(jué)问题,必须能经受随时而(ér)来(lái)的暴风雨。

等诉(sù)诸网(wǎng)络时,人(rén)已经被推到了悬崖边缘(yuán),心(xīn)灵处于(yú)极度疲倦和茫然之(zhī)中。除(chú)非(fēi)内心(xīn)足够(gòu)强大,不然(rán)任何的(de)风吹(chuī)草(cǎo)动都(dōu)可能令人(rén)跌入(rù)深渊。

那么(me),当(dāng)人将遭遇公(gōng)布(bù)在网(wǎng)络时,如(rú)何(hé)形成保护机制,避免人受到无(wú)谓的(de)网络暴力,也至关重要(yào)。

我们需要提(tí)高同(tóng)理心(xīn)和(hé)法(fǎ)律(lǜ)素养。没有同理心的人,任何人做(zuò)任何事,他(tā)们都有(yǒu)批判的角度和方式。然而(ér)当(dāng)他们遇到(dào)事时(shí),他们跳(tiào)的元首制的实质是什么,元首制的内容比谁都高,乱(luàn)的比谁都响。

幼小的(de)孩子去了(le),年轻的(de)妈妈也跟着去了(le),人世间,还有什么比这更令人心伤(shāng)?呜呼哀哉!

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